Каталог файлов

Проверочная работа (тест) по теме "Имя существительное"

Mon, 18 Jan 2016 18:00:07 GMT

Проверочная работа (тест) по теме "Имя существительное", система Л.В Занкова, 2 класс

Урок литературного чтения Тема «Изображение зимы в разных видах искусства (К. Г. Паустовский «Однажды ночью я проснулся…»).»

Mon, 18 Jan 2016 17:56:50 GMT

Урок литературного чтения Тема «Изображение зимы в разных видах искусства (К. Г. Паустовский «Однажды ночью я проснулся…»).», система Л.В. Занкова, 2 класс

Урок русского языка по теме «Обобщение знаний о правописании Ъ и Ь. Упражнение в написании слов с Ъ и Ь.»

Mon, 18 Jan 2016 17:54:48 GMT

Обобщение знаний о правописании Ъ и Ь. Упражнение в написании слов с Ъ и Ь.», система Л.В. Занкова, 2 класс.

Урок математики по теме «Час, минута. Закрепление»

Mon, 18 Jan 2016 17:52:02 GMT

Урок математики по теме «Час, минута. Закрепление», система Л.В. Занкова, 2 класс.

Презентация к уроку технологии по теме ""Весна красна! Изготовление цветущих деревьев.""

Tue, 23 Jun 2015 13:31:50 GMT

Презентация к уроку технологии по теме ""Весна красна! Изготовление цветущих деревьев.""

Урок технологии по теме ""Весна красна! Изготовление цветущих деревьев.""

Tue, 23 Jun 2015 13:29:03 GMT

Урок технологии в 1 «В» классе

Тема "Весна красна! Изготовление цветущих деревьев."

Задачи:

1. Закрепление представлений о передаче настроения с помощью художественных средств.

2. Обогащение знаний и впечатлений об окружающем мире, изучение образов природы.

3. Обучение приемам создания композиции на плоскости.

4. Совершенствование навыка вырезания фигур с криволинейным контуром.

5. Развитие внимания, пространственного мышления.

6. Развитие моторики рук.

7. Воспитание аккуратности и культуры труда.

Материалы, инструменты, оборудование: презентация, набор цветной бумаги, шаблоны, клей, ножницы.

Презентация к уроку окружающего мира по теме "«Россия – страна, в которой мы живём»"

Tue, 23 Jun 2015 13:25:40 GMT

Презентация к уроку окружающего мира по теме "«Россия – страна, в которой мы живём»"

Урок окружающего мира по теме "«Россия – страна, в которой мы живём»"

Tue, 23 Jun 2015 13:23:17 GMT

Тема урока: «Россия – страна, в которой мы живём»

Цель урока: создать условия для знакомства учащихся с новой информацией о стране.

Задачи:

• создать условия для развития у учащихся умения:
- устанавливать причинно-следственные связи между природными условиями и жизнью людей;

- познакомить с богатством и уникальностью природы России; учить видеть географические объекты, правильно их показывать.

- развивать познавательный интерес, умение работать с картой, в группе;

- воспитывать любовь к Родине, бережное отношение к окружающему;

Метапредметные задачи
• создать условия для развития у учащихся:

- интереса к учебному материалу;

- умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

- навыков находить нужную информацию на рисунке и в тексте;

- умения сравнивать изучаемые объекты по самостоятельно найденным основаниям.

Оборудование: компьютер, учебник, тетрадь, проектор, карточки.

Презентация к уроку литературного чтения по теме "Звуки [ч'] и [щ']. Буквы Чч и Щщ. "

Tue, 23 Jun 2015 13:21:29 GMT

Презентация к уроку литературного чтения по теме "Звуки [ч'] и [щ']. Буквы Чч и Щщ. "Система Л.В.Занкова. 1 класс.

Урок литературного чтения по теме "Звуки [ч'] и [щ']. Буквы Чч и Щщ. "

Tue, 23 Jun 2015 13:17:56 GMT

Урок обучения грамоте (литературное чтение)

Предмет: Обучение грамоте. 1 «В» класс, система Л.В.Занкова.

Тема: Звуки [ч'] и [щ']. Буквы Чч и Щщ.

Цель: Развивать исследовательские умения и навыки. Формировать навык чтения.

Задачи:

- познакомить со звуками [ч], [щ] и буквами, которые их обозначают;

- развивать фонематический слух;

- обогащать словарный запас детей;

- развивать связную устную речь.

- формировать представление о словах, обозначающих признаки предметов (прилагательных) и многозначных словах.

- формирование универсальных учебных действий (УУД):

Личностные:

1. Использовать адекватную самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. 2. Сохранять мотивацию к учебе, проявлять интерес к новому учебному материалу; 3. Развивать способность к самооценке.

Регулятивные:

1. Формировать умение высказывать своё предположение;

2. Формировать умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3. Принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия, классифицировать.

4. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

5. Вести наблюдение. Проводить эксперименты. Делать выводы и умозаключения.

Познавательные:

1. Использовать знаково-символические средства для решения поставленных задач; 2. Проводить сравнение и классификацию по заданным критериям; 3. Формировать умение извлекать информацию из иллюстраций, текстов; 4. Формировать умение представлять информацию в виде схемы; 5. Осуществлять анализ слов с выделением существенных признаков; 6. Устанавливать причинно - следственные связи, строить рассуждения об объекте, обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку).

Коммуникативные:

1. Формировать умение слушать и понимать других; задавать вопросы.

2. Формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. 4. Владеть монологической и диалогической формой речи.

Оборудование:

· карточки с загадками для работы учащихся в паре;

· рисунки различных видов часов;

· печатные буквы Чч и Щщ, рисунки часов для этапа рефлексии;

· Азбука. Н.В.Нечаева. К.С. Белорусец;

· Презентация урока;

· Проект.